tai lieu on ktgk 1 lop 10

Câu 1 HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC

Câu 2 Khái niệm nào là đúng về Sử học?

Câu 3 Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây?

Câu 4 Đối tượng nghiên cứu của Sử học là

Câu 5 Khái niệm nào sau đây là đúng?

Câu 6 Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây của người tìm hiểu Lịch sử?

Câu 7 Sử học có chức năng nào sau đây?

Câu 8 Nội dung nào sau đây là nguyên tắc của Sử học?

Câu 9 Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học?

Câu 10 Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây của người tìm hiểu Lịch sử?

Câu 11 Nội dung nào là nhiệm vụ cơ bản của công tác chuẩn bị sử liệu?

Câu 12 Để tìm hiểu và khám phá lịch sử, người nghiên cứu phải dựa vào yếu tố nào sau đây?

Câu 13 Khẳng định nào phân biệt đúng hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?

Câu 14 Một chiếc trống đồng được khai quật tại di chỉ khảo cổ thuộc loại nào?

Câu 15 Đâu là ví dụ rõ nhất về sử liệu truyền miệng cần được kiểm chứng?

Câu 16 Để Sử học thực sự trở thành một khoa học phải đảm bảo nguyên tắc nào sau đây?

Câu 17 Yếu tố nào sau đây không phải là quá trình sưu tầm sử liệu?

Câu 18 Thông qua việc tổng kết thực tiễn, rút ra bài học kinh nghiệm là nhiệm vụ nào của Sử học?

Câu 19 Nhận thức lịch sử không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?

Câu 20 Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào của Sử học?

Câu 21 Yếu tố nào là nguyên tắc quan trọng nhất của Sử học?

Câu 22 Tìm hiểu mối liên hệ giữa sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử diễn ra trong cùng một thời gian là phương pháp nào sau đây?

Câu 23 Quá trình nào sau đây là xử lí thông tin sử liệu?

Câu 24 Tìm hiểu mối liên hệ giữa các nhân vật, sự kiện lịch sử theo trình tự thời gian trước – sau, quá khứ - hiện tại là phương pháp nào sau đây?

Câu 25 Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và rút ra bài học kinh nghiệm hiện tại là chức năng nào của sử học?

Câu 26 Nhiệm vụ nào là quan trọng nhất trong công tác chuẩn bị sử liệu khi tiến hành tìm hiểu và khám phá lịch sử?

Câu 27 Qua câu truyện cổ tích “Thánh Gióng” đánh đuổi giặc Ân. Hãy cho biết, đây thuộc loại nguồn sử liệu nào?

Câu 28 TRI THỨC LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Câu 29 Người xưa nói: “ôn cố tri tân” có nghĩa là gì?

Câu 30 Lịch sử cung cấp cho con người những thông tin hữu ích nào sau đây?

Câu 31 Tìm hiểu về nguồn cội là nhu cầu nào của con người?

Câu 32 Nhờ vào đâu con người biết về nguồn gốc tổ tiên của bản thân, gia đình, dòng họ, dân tộc…?

Câu 33 Giữa quá khứ, hiện tại và tương lai luôn luôn phải

Câu 34 Để biết hiện tại, dự đoán và có niềm tin vào tương lai con người phải tìm hiểu về

Câu 35 Hiện tại luôn kế thừa và được xây dựng trên nền tảng nào sau đây?

Câu 36 Một trong những yếu tố giúp chúng ta hội nhập thành công với khu vực và thế giới trong xu thế hiện nay là phải

Câu 37 Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?

Câu 38 Yếu tố cốt lõi nào tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa của cộng đồng dân tộc?

Câu 39 Khám phá lịch sử giúp con người hiểu biết được yếu tố nào sau đây?

Câu 40 Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cơ hội nào cho con người?

Câu 41 Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?

Câu 42 Nhận định nào sau đây là không đúng khi nói đến việc: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã và đang bắt gặp lịch sử ở khắp mọi nơi?

Câu 43 Yếu tố nào là quan trọng nhất khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại?

Câu 44 Một trong những hình thức mà người xưa lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau những truyền thống, tri thức, khát vọng khi chưa có ghi chép, thư tịch, nghiên cứu là

Câu 45 Hình thức nào không phải cách người xưa lưu giữ, truyền lại cho thế hệ sau những truyền thống, tri thức, khát vọng khi chưa có ghi chép, thư tịch, nghiên cứu?

Câu 46 Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lại?

Câu 47 Cơ hội nào thôi thúc lớp người đi sau tham gia tìm tòi, khám phá lịch sử?

Câu 48 Nội dung nào không phải là tác dụng trong việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?

Câu 49 Tri thức lịch sử không phản ánh vai trò nào sau đây?

Câu 50 Nội dung nào sau đây không phải là lí do cần học tập lịch sử suốt đời?

Câu 51 Nhận định nào sau đây phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời?

Câu 52 Nội dung nào phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập và khám phá lịch sử hiện nay?

Câu 53 Nội dung nào sau đây không phản ánh ý nghĩa của tri thức lịch sử?

Câu 54 Sử học cung cấp cho con người những bài học kinh nghiệm được đúc rút từ đâu?

Câu 55 Câu châm ngôn nổi tiếng "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống" (Historia magistra vitae) nhấn mạnh vai trò nào của Sử học? A. Chỉ cung cấp kiến thức giải trí, thư giãn cho con người. B. Giúp con người nhận thức đúng về quá khứ và vận dụng bài học kinh nghiệm vào hiện tại. C. Chứng minh sự tồn tại duy nhất của các triều đại phong kiến phương Đông. D. Phục vụ riêng cho công tác nghiên cứu khảo cổ học.

Câu 56 Ý nghĩa thực tiễn của Sử học đối với sự phát triển của ngành du lịch là gì?

Câu 57 Các di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh được bảo tồn và phát huy giá trị chủ yếu dựa trên nền tảng tri thức của ngành nào?

Câu 58 Hiện nay, ngành Sử học có mối liên hệ đặc biệt gắn bó và đóng vai trò quan trọng đối với lĩnh vực nào sau đây?

Câu 59 Việc nghiên cứu lịch sử giúp các nhà hoạch định chính sách và lãnh đạo đất nước điều gì?

Câu 60 Yếu tố nào sau đây đóng vai trò là "nguồn tài nguyên" quan trọng nhất để phát triển ngành du lịch di sản?

Câu 61 Tri thức lịch sử có vai trò như thế nào đối với việc học tập suốt đời của mỗi cá nhân?

Câu 62 Mối quan hệ giữa Sử học và di sản văn hóa là mối quan hệ như thế nào?

Câu 63 Việc bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên nhằm mục đích chủ yếu nào sau đây?

Câu 64 Một trong những vai trò của Sử học đối với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là gì?

Câu 65 Việc sử dụng kết quả nghiên cứu của Sử học trong công tác bảo tồn di sản phải đảm bảo yêu cầu cốt lõi nào?

Câu 66 Đối với di sản thiên nhiên, công tác bảo tồn và phát huy giá trị góp phần mang lại ý nghĩa trực tiếp nào?

Câu 67 Yếu tố nào sau đây được xem là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch?

Câu 68 Ngành du lịch có vai trò như thế nào đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa?

Câu 69 Vì sao công tác trùng tu di tích lịch sử đòi hỏi phải có sự tham gia của tri thức Sử học?

Câu 70 Nhận định nào sau đây đúng khi nói về mối quan hệ tương tác giữa du lịch và di sản văn hóa?

Câu 71 Nếu công tác trùng tu di tích lịch sử không dựa trên tri thức khoa học lịch sử thì sẽ dẫn đến hậu quả nghiêm trọng nào?

Câu 72 Quảng bá hình ảnh di sản văn hóa qua các hoạt động du lịch có ý nghĩa sâu sắc nào về mặt xã hội?

Câu 73 Vì sao các di sản văn hóa phi vật thể như ca trù, hát Xoan, nhã nhạc cung đình Huế cần được phục dựng và truyền dạy?

Câu 74 Phát biểu nào sau đây giải thích đúng nhất vai trò của Sử học đối với sự phát triển du lịch bền vững?

Câu 75 Ý nào dưới đây thể hiện tác động tích cực ngược trở lại của du lịch đối với Sử học?

Câu 76 Điểm khác biệt cơ bản trong vai trò bảo tồn di sản thiên nhiên so với di sản văn hóa là gì?

Câu 77 Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long có địa chỉ 18 Hoàng Diệu (phường Điện Biên, quận Ba Đình, thành phố Hà Nôi). Đây là quần thể di tích gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long (thời Lý-Trần), Đông Kinh (thời Hậu Lê) và tỉnh thành Hà Nội (thời Nguyễn)…. Hoàng thành Thăng Long được hình thành vào năm 1010, khi vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và cho xây dựng kinh thành quy mô lớn…. Với những giá trị lịch sử, văn hóa mà công trình kiến trúc đặc biệt này mang lại, năm 2010, UNESCO đã ghi danh Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long là Di sản Văn hóa thế giới và nơi đây đã trở thành một trong những địa điểm nghiên cứu khoa học cũng như tham quan, du lịch nổi tiếng của Hà Nội.

Câu 78 (Tài liệu tổng hợp từ Trung tâm Bảo tồn Di sản Thăng Long-Hà Nội)

Câu 79 Đọc đoạn tư liệu sau đây: “Được UNESCO ghi danh là Di sản văn hoá thế giới từ năm 1993 nhưng quần thể di tích Cố đô Huế thường xuyên phải đối mặt với nạn xâm hại. Ngày 21 - 11 - 2017, lăng mộ của bà Trần Thị Nga - mẹ vua Dục Đức bị kẻ gian đập phá, đào bới, khiến nhiều người đau lòng. Đáng buồn hơn, trước đó, nhiều di tích, hiện vật khác như lăng Khải Định, Trường Quốc Tử Giám, bia Quốc học, Cửu vị thần công, Phu Văn Lâu, Chùa Thiên Mụ,... cũng bị tàn phá nghiêm trọng, chủ yếu là do ý thức kém của người dân cũng như khách tham quan. Theo thông tin từ Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế, tổng mức đầu tư dự kiến cho dự án bảo tồn, tu bổ, phục hồi và phát huy giá trị di tích Cố đô Huế trong giai đoạn 2016 - 2020 lên đến 1274 tỉ đồng. Một số tiền lớn nhưng nếu xét từ mức độ xâm hại, phá hoại di tích đang diễn ra tại Huế hiện nay thì số tiền này vẫn chỉ như “muối bỏ bể”.

Câu 80 (Nguồn: )

Câu 81 Đọc đoạn tư liệu sau đây: Trong mối quan hệ tương tác hai chiều, du lịch phát triển góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia.Nhu cầu tham quan, tìm hiểu, trải nghiệm của du khách thôi thúc các cấp chính quyền và nhân dân quan tâm hơn đến việc giữ gìn, bảo tồn, phục dựng và phát huy những giá trị của di tích, di sản. Đó là sự chăm lo bảo tồn và phát huy nguồn lực cốt lõi cho sự phát triển bền vững, hiệu quả của ngành du lịch nói chung và du lịch văn hóa nói riêng.

Câu 82 (Sách giáo khoa Lịch sử 10, bộ kết nối tri thức với cuộc sống, tr.20)

Câu 83 Đọc đoạn tư liệu sau đây: Di sản lịch sử - văn hóa là cầu nối quá khứ - hiện tại-tương lai. Mỗi công trình, quần thể, danh thắng đều là sản phẩm của lịch sử và là thành quả của quá trình lao động, sáng tạo lâu dài. Đó là nền tảng tinh thần và vật chất của mỗi địa phương, cộng đồng, góp phần quan trọng vào việc giáo dục lịch sử, vun đắp truyền thống tốt đẹp của dân tộc, quảng bá hình ảnh đất nước và con người Việt Nam ra thế giới,… Vì vậy, việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích, di sản là việc làm quan trọng, cần thiết.

Câu 84 (Sách giáo khoa Lịch sử 10, bộ chân trời sáng tạo, tr.14)