Tài liệu Ôn tập Trắc nghiệm Lịch sử

Câu 1 Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa... Sự kiện này là kết quả của Cách mạng tháng Tám năm 1945, cuộc cách mạng giải phóng dân tộc điển hình. Đoạn tư liệu phản ánh nội dung nào của khái niệm lịch sử?

Câu 2 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng khái niệm Sử học?

Câu 3 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đối tượng nghiên cứu của Sử học?

Câu 4 Nội dung nào sau đây không phải là đối tượng nghiên cứu của Sử học?

Câu 5 Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là

Câu 6 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về đối tượng nghiên cứu của Sử học?

Câu 7 Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?

Câu 8 Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là

Câu 9 “Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sau đây của Sử học?

Câu 10 “Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại” là chức năng nào sau đây của Sử học?

Câu 11 Nhiệm vụ nhận thức của Sử học được thể hiện ở nội dung nào sau đây?

Câu 12 Một trong những chức năng quan trọng của Sử học là

Câu 13 Một trong những lý do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người

Câu 14 Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?

Câu 15 Học tập và tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới trên lĩnh vực nào sau đây?

Câu 16 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa tri thức lịch sử đối với cuộc sống?

Câu 17 Toàn bộ những tri thức, hiểu biết, suy nghĩ của con người về quá quá khứ được gọi là

Câu 18 Đối tượng nghiên cứu của Sử học mang đặc điểm nào sau đây?

Câu 19 Toàn bộ những hình thức khác nhau của tư liệu lịch sử, chứa đựng những thông tin về quá quá khứ loài người được gọi là

Câu 20 Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là

Câu 21 Lập danh mục sử liệu cần sưu tầm; tìm kiếm, thu thập thông tin liên quan đến đối tượng tìm hiểu là các bước cơ bản của quá trình

Câu 22 Phân loại, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình

Câu 23 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng quy trình thu thập và xử lý thông tin sử liệu trong nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử?

Câu 24 Những bài học kinh nghiệm trong lịch sử có giá trị như thế nào đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?

Câu 25 Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?

Câu 26 Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?

Câu 27 Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối liên hệ giữa kiến thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?

Câu 28 Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?

Câu 29 Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử

Câu 30 Đọc đoạn tư liệu sau đây: “Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phải có sử một đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt trăng, lên án kẻ loạn tặc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều. Cho nên làm sử là cốt để cho được như thế”.

Câu 31 Đọc đoạn tư liệu sau đây: (Bài Tựa sách Đại Việt sử ký bản tục biên, Phạm Công Trứ)

Câu 32 Đọc đoạn tư liệu sau đây: Đại tướng Võ Nguyên Giáp kể lại rằng, “đứng trước khả năng phải bắt buộc cầm súng đánh thực dân, Bác Hồ sai người đi tìm cuốn Việt Nam sử lược – khi đó là cuốn sách duy nhất biên soạn mạch lạc về lịch sử nước nhà để trao cho các vị lãnh đạo cuộc kháng chiến đọc. Không chỉ chỉ khí của người xưa mà nhiều bài học về cách đánh và cách thắng của ông cha chúng ta đem lại những tri thức rất bổ ích cho cuộc chiến đấu ở thế kỷ XX”. (Dương Trung Quốc, Võ Nguyên Giáp dưới góc nhìn của người viết sử, Báo Tuổi trẻ ngày 6 - 5 – 2004)

Câu 33 Đọc hai đoạn tư liệu sau đây: Tư liệu 1: “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau” (Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí toàn thư, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr.101) Tư liệu 2: “Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” (Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)

Câu 34 Đọc đoạn tư liệu sau đây: Câu chuyện “Thôi Trữ giết vua” Thời Chiến Quốc, Tề Trang Công bị Thôi Trữ là quan đại phu nước Tề giết chết. Thôi Trữ lệnh cho Thái sử Bác (quan chép sử) viết: “Tề Trang Công chết do bị sốt nét”, để che giấu sự thật. Thái sử Bác không chịu, kiên quyết viết rằng: “Thôi Trữ giết vua Quang (tức Tề Trang Công)”. Thôi Trữ nổi giận, giết chết Thái sử Bác. Thái sử Bác có ba người em trai là Trọng, Thúc, Quý. Trọng và Thúc được gọi đến và cũng chép vào sách sử câu chữ đúng như người anh đã viết. Thôi Trữ lại giết Trọng và Thúc. Còn lại Quý cũng cầm lấy thẻ sách viết đúng như câu của ba người anh. Thôi Trữ cầm sách xem, hỏi Quý: “Ba người anh của nhà ngươi đều vì câu này mà bị giết chết, lẽ nào ngươi không biết quý tiếc mạng sống của mình sao?”. Quý ung dung đáp rằng: “Viết đúng sự thật là chức trách của quan chép sử. Nếu vì cầu sống mà làm chuyện sai trái, vậy thần thà chết còn hơn!”. Thôi Trữ nghe xong đành trả lại thẻ sách cho Quý và không giết ông nữa. (Theo Khổng Tử, Xuân Thu tam truyện, Tập 4, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 2002, tr.168 – 170)

Câu 35 (Tiếp theo): Đọc đoạn tư liệu sau đây: “Được UNESCO ghi danh là Di sản văn hoá thế giới từ năm 1993 nhưng quần thể di tích Cố đô Huế thường xuyên phải đối mặt với nạn xâm hại. Ngày 21 - 11 - 2017, lăng mộ của bà Trần Thị Nga - mẹ vua Dục Đức bị kẻ gian đập phá, đào bới, khiến nhiều người đau lòng. Đáng buồn hơn, trước đó, nhiều di tích, hiện vật khác như lăng Khải Định, Trường Quốc Tử Giám, bia Quốc học, Cửu vị thần công, Phu Văn Lâu, Chùa Thiên Mụ,... cũng bị tàn phá nghiêm trọng, chủ yếu là do ý thức kém của người dân cũng như khách tham quan. Theo thông tin từ Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế, tổng mức đầu tư dự kiến cho dự án bảo tồn, tu bổ, phục hồi và phát huy giá trị di tích Cố đô Huế trong giai đoạn 2016 - 2020 lên đến 1274 tỉ đồng. Một số tiền lớn nhưng nếu xét từ mức độ xâm hại, phá hoại di tích đang diễn ra tại Huế hiện nay thì số tiền này vẫn chỉ như “muối bỏ bể”. (Nguồn: https://nhandan.vn/binh-luan-phe-phan/nguy-co-bien-mat-nhieu-di-tich-lich-su-311448)