A. Thể thơ tự do, không bị giới hạn bởi quy tắc về thanh điệu và vần. B. Tên gọi chung của các thể thơ được viết theo quy tắc chặt chẽ, định hình từ thời nhà Đường ở Trung Quốc. C. Thể thơ chỉ gồm những bài có tám câu, mỗi câu bảy tiếng. D. Thể thơ chuyên dùng để miêu tả thiên nhiên và bộc lộ tình cảm.

A. Lục bát và song thất lục bát. B. Ngũ ngôn và lục ngôn. C. Bát cú Đường luật và tứ tuyệt Đường luật. D. Thất ngôn tứ tuyệt và thơ tự do.

A. Ngũ ngôn tứ tuyệt. B. Thất ngôn bát cú. C. Lục bát. D. Song thất lục bát.

A. Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc. B. Bút pháp tả cảnh thiên về gợi và ngụ tình. C. Ý thơ có thể gắn kết tình với cảnh, quá khứ với hiện tại. D. Ngôn ngữ chủ yếu diễn giải dài dòng, trực tiếp và không chú trọng tính hàm súc.

A. Mỗi bài thơ phải kể một câu chuyện có đầy đủ mở đầu, diễn biến và kết thúc. B. Bài thơ tuân thủ những quy định về hòa thanh, niêm, đối, vần và nhịp. C. Mọi câu thơ đều phải sử dụng từ tượng hình và từ tượng thanh. D. Bài thơ bắt buộc phải có lời đối thoại giữa các nhân vật.

A. Bốn câu, mỗi câu bảy tiếng. B. Tám câu, mỗi câu năm tiếng. C. Tám câu, mỗi câu bảy tiếng. D. Bảy câu, mỗi câu tám tiếng.

A. Mở – thân – cao trào – kết. B. Khởi – thừa – chuyển – hợp. C. Đề – thực – luận – kết. D. Tả – kể – bình – luận.

A. Triển khai ý ẩn chứa trong nhan đề. B. Nói rõ các khía cạnh của đề tài đã được triển khai ở phần đề. C. Luận giải, mở rộng suy nghĩ về đối tượng. D. Thâu tóm tinh thần của toàn bài và mở ra ý tưởng mới.

A. Luận giải, mở rộng suy nghĩ về đối tượng. B. Chỉ giới thiệu nhan đề của bài thơ. C. Chỉ miêu tả ngoại hình của đối tượng. D. Chỉ nhắc lại nguyên văn nội dung phần thực.

A. Một câu đầu và bảy câu cuối. B. Hai câu đầu, hai câu giữa và bốn câu cuối. C. Bốn câu đầu, bốn câu cuối hoặc sáu câu đầu, hai câu cuối. D. Chỉ có thể chia thành đề và kết.

A. Chữ thứ nhất. B. Chữ thứ hai. C. Chữ thứ tư. D. Chữ thứ bảy.

A. Luật bằng. B. Luật trắc. C. Thể tứ tuyệt. D. Thể ngũ ngôn.

A. Chữ thứ nhất, thứ ba và thứ năm. B. Chữ thứ hai, thứ tư và thứ sáu. C. Chữ thứ ba, thứ năm và thứ bảy. D. Chữ thứ nhất, thứ tư và thứ bảy.

A. Các vị trí tương ứng đều phải cùng thanh. B. Hai câu phải có số tiếng khác nhau. C. Thanh bằng và thanh trắc phải ngược nhau. D. Cả hai câu đều phải kết thúc bằng thanh trắc.

A. Cùng thanh. B. Ngược thanh. C. Bắt buộc cùng vần. D. Không có bất cứ mối liên hệ nào.

A. Các câu 1, 3, 5, 7. B. Các câu 2, 4, 6, 8. C. Các câu 1, 2, 4, 6, 8. D. Cả tám câu đều bắt buộc gieo vần ở tiếng cuối.

A. Chỉ vần trắc. B. Chỉ vần bằng. C. Xen kẽ vần bằng và vần trắc ở từng câu. D. Không cần tuân theo quy tắc về vần.

A. 2/2/3. B. 3/2/2. C. 4/3. D. 3/4/2.

A. Hai câu đề và hai câu kết. B. Hai câu thực và hai câu luận. C. Hai câu đầu và hai câu cuối. D. Tất cả bốn cặp câu đều bắt buộc phải đối.

A. Gồm bốn câu, mỗi câu năm hoặc bảy chữ. B. Gồm tám câu, mỗi câu năm chữ. C. Gồm bốn câu, mỗi câu bắt buộc bảy chữ. D. Gồm sáu câu, mỗi câu bảy chữ.

A. Đề – thực – luận – kết. B. Mở – thân – cao trào – kết. C. Khởi – thừa – chuyển – hợp. D. Tả – kể – biểu cảm – nghị luận.

A. Mở ý cho bài thơ. B. Tiếp nối, phát triển ý thơ. C. Chuyển hướng ý thơ. D. Thâu tóm ý tứ của toàn bài.

A. Bắt buộc phải đối ở cả hai cặp câu. B. Không bắt buộc phải sử dụng phép đối. C. Chỉ được phép đối ở câu đầu và câu cuối. D. Phải đối ở cả bốn câu.

A. Cả hai thể đều bắt buộc có tám câu. B. Cả hai thể đều không có quy định về thanh điệu. C. Thất ngôn bát cú có tám câu, còn tứ tuyệt có bốn câu; cả hai đều tuân theo những quy tắc thơ Đường luật. D. Tứ tuyệt không có quy tắc gieo vần.

A. Đúng, vì bài thơ ngắn thì không cần luật thơ. B. Đúng, vì tứ tuyệt chỉ chú trọng nội dung. C. Sai, vì thơ tứ tuyệt vẫn tuân theo các quy định về luật thơ như đã nêu trong văn bản. D. Sai, vì thơ tứ tuyệt phải có tám câu mới đúng luật.

A. Từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên hoặc con người. B. Từ gợi tả dáng vẻ, trạng thái của sự vật. C. Từ chỉ riêng hoạt động giao tiếp của con người. D. Từ chỉ những sự vật có thể nhìn thấy bằng mắt.

A. Gợi tả màu sắc và hình dáng của sự vật. B. Diễn đạt suy nghĩ trừu tượng của người nói. C. Mô phỏng âm thanh của tự nhiên hoặc con người. D. Chỉ những âm thanh do con người phát ra.

A. Rì rào. B. Leng keng. C. Lấp ló. D. Róc rách.

A. Lom khom. B. Chập chờn. C. Gập ghềnh. D. Líu lo.

A. Tượng hình: lộp bộp, vi vu; tượng thanh: lững thững, ngoằn ngoèo. B. Tượng hình: lững thững, ngoằn ngoèo; tượng thanh: lộp bộp, vi vu. C. Cả bốn từ đều là từ tượng thanh. D. Cả bốn từ đều là từ tượng hình.

A. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn. B. Thay thế hoàn toàn các biện pháp tu từ khác. C. Gợi hình ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động và tăng tính biểu cảm. D. Chỉ có tác dụng tạo vần cho câu thơ.

A. Tiếng. B. Suối. C. Róc rách. D. Phiến đá.

A. Con đường. B. Quanh co. C. Qua. D. Sườn núi.

A. Từ tượng hình gợi tả dáng vẻ, trạng thái của sự vật. B. Từ tượng thanh mô phỏng âm thanh của tự nhiên hoặc con người. C. Hai loại từ này có thể làm cho đối tượng miêu tả hiện lên cụ thể, sinh động. D. Từ tượng hình và từ tượng thanh chỉ có tác dụng gọi tên sự vật, không có giá trị biểu cảm.

A. Lặp lại một từ nhiều lần trong câu. B. Thay đổi vị trí thông thường của các từ ngữ trong câu. C. So sánh hai sự vật có nét tương đồng. D. Sử dụng từ ngữ mang nghĩa trái ngược nhau.

A. Làm cho câu văn luôn có đủ thành phần chủ ngữ và vị ngữ. B. Thay đổi vị trí từ ngữ chỉ để kéo dài câu. C. Nhấn mạnh đặc điểm, hoạt động hoặc trạng thái của sự vật, hiện tượng; gợi ấn tượng hoặc bộc lộ cảm xúc. D. Loại bỏ hoàn toàn ý nghĩa thông thường của từ ngữ.

A. Cách 2 có sự thay đổi vị trí từ ngữ, đưa “đỏ rực” lên đầu câu để nhấn mạnh màu sắc của hoa. B. Cách 1 sử dụng đảo ngữ, còn cách 2 sử dụng phép so sánh. C. Cả hai câu đều bắt buộc sử dụng phép nhân hóa. D. Cách 2 không có sự thay đổi trật tự từ ngữ.

A. Nhấn mạnh dáng vẻ khom lưng của người tiều phu. B. Nhấn mạnh âm thanh của người tiều phu. C. Mô phỏng tiếng bước chân của người tiều phu. D. Làm mất đi hình ảnh của người tiều phu.

A. Đúng, vì trạng ngữ luôn đứng sai vị trí thông thường. B. Đúng, vì mọi sự thay đổi trật tự thành phần câu đều là đảo ngữ. C. Chưa chính xác, vì cần xác định có sự thay đổi vị trí thông thường của từ ngữ nhằm tạo hiệu quả nhấn mạnh, gợi ấn tượng hoặc biểu cảm hay không. D. Sai, vì trạng ngữ không bao giờ được đứng đầu câu.

A. Chỉ cần nêu tên biện pháp tu từ, không cần giải thích. B. Khẳng định đảo ngữ luôn làm câu thơ hay hơn. C. Xác định từ ngữ được đưa lên vị trí khác thường, đối chiếu với cách diễn đạt thông thường và chỉ ra hiệu quả nhấn mạnh trong ngữ cảnh. D. Chỉ cần tìm số lượng từ trong câu thơ.