A. Liệt kê các từ khóa khó hiểu B. Giúp người đọc nắm nhanh nội dung cốt lõi của nghiên cứu C. Giới thiệu chi tiết về tiểu sử tác giả D. Thay thế cho phần danh mục tài liệu tham khảo

A. Dữ liệu có sẵn trên báo chí và internet B. Dữ liệu do Tổng cục Thống kê công bố hàng năm C. Dữ liệu lấy từ sách giáo khoa D. Dữ liệu do chính người nghiên cứu thu thập trực tiếp

A. Sao chép ý tưởng của người khác nhưng không ghi nguồn B. Trích dẫn nguyên văn và ghi rõ nguồn C. Tự viết ra ý tưởng của chính mình D. Diễn giải lại ý tưởng của người khác và có trích dẫn

A. Kết quả chịu sự tác động B. Nguyên nhân gây ra sự thay đổi C. Yếu tố không bao giờ thay đổi D. Biến số dùng để loại trừ

A. Nghiên cứu định lượng B. Nghiên cứu thực nghiệm C. Nghiên cứu định tính D. Nghiên cứu trong phòng thí nghiệm

A. Để bài báo cáo dài hơn B. Để thể hiện sự tôn trọng quyền tác giả và tăng độ tin cậy C. Để khoe khoang kiến thức rộng D. Để làm khó người đọc

A. Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp B. Mơ hồ và đa nghĩa C. Có thể kiểm chứng được bằng dữ liệu thực tế D. Trái ngược hoàn toàn với lý thuyết cũ

A. Câu hỏi ở dạng nghi vấn, mục tiêu ở dạng khẳng định hành động B. Câu hỏi dài hơn mục tiêu C. Hai khái niệm này là một D. Mục tiêu quan trọng hơn câu hỏi

A. Chọn ngẫu nhiên từ danh sách máy tính B. Chọn những người khó tính nhất C. Chọn những người dễ tiếp cận và sẵn sàng tham gia D. Chọn theo công thức xác suất phức tạp

A. Viết báo cáo kết quả B. Thu thập dữ liệu C. Xác định vấn đề nghiên cứu D. Phân tích số liệu thống kê

A. Chiều cao và cân nặng B. Mức độ đồng ý hoặc thái độ của người trả lời C. Thu nhập hàng tháng D. Tuổi tác của đối tượng

A. Nghiên cứu lại y nguyên một vấn đề cũ B. Sao chép tài liệu mới nhất C. Dùng phương pháp cũ cho kết quả cũ D. Nghiên cứu một vấn đề chưa từng được công bố hoặc có cách tiếp cận mới

A. Để thỏa mãn trí tò mò cá nhân B. Để viết báo cáo lấy thành tích C. Khám phá ra kiến thức mới hoặc giải pháp mới D. Để được nhận bằng cấp

A. Yếu tố bên ngoài không mong muốn có thể ảnh hưởng đến kết quả B. Biến số chính cần nghiên cứu C. Biến số đến từ nước ngoài D. Biến số đã bị loại bỏ

A. Người trả lời tự do viết ý kiến của mình B. Câu hỏi về bí mật đời tư C. Người trả lời chỉ được chọn trong các phương án có sẵn D. Câu hỏi rất khó không trả lời được

A. Bảng câu hỏi khảo sát B. Phỏng vấn sâu C. Thảo luận nhóm D. Quan sát tham dự

A. Những vấn đề mà các nghiên cứu trước chưa giải quyết được B. Thời gian nghỉ ngơi giữa các giai đoạn nghiên cứu C. Phần tài liệu bị mất trong thư viện D. Khoảng cách địa lý giữa các nhà khoa học

A. Đi thực địa để quan sát người dân B. Thu thập và phân tích các dữ liệu thứ cấp có sẵn C. Phỏng vấn trực tiếp đối tượng D. Làm thí nghiệm hóa học

A. Giá trị xuất hiện nhiều nhất trong dãy số B. Giá trị nằm chính giữa dãy số C. Khoảng cách giữa số lớn nhất và nhỏ nhất D. Mức độ phổ biến trung bình của dữ liệu

A. Phải trả tiền cho họ B. Phải có sự đồng ý tự nguyện của họ C. Phải bắt ép họ tham gia cho đủ số lượng D. Phải giấu kín nguồn tài liệu tham khảo

A. Giới hạn về số trang giấy in B. Giới hạn về không gian, thời gian và nội dung C. Giới hạn về số lượng người đọc D. Giới hạn về điểm số

A. Trường Đại học Thành Đông thành lập năm nào B. Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên là gì C. Học đại học có vui không D. Sinh viên có thích đi học không

A. Chọn đại bất kỳ ai gặp trên đường B. Chọn người quen của nhà nghiên cứu C. Mọi phần tử trong tổng thể đều có cơ hội được chọn như nhau D. Chọn những người dễ tính nhất

A. Giúp sinh viên qua môn B. Đóng góp vào kho tàng lý thuyết hàn lâm C. Những đóng góp giải quyết vấn đề cụ thể trong đời sống D. Làm đẹp cho thư viện nhà trường

A. Tính hệ thống B. Tính khách quan C. Tính cảm tính chủ quan D. Tính kiểm chứng được

A. Để biết những gì người đi trước đã làm và chưa làm B. Để sao chép nội dung cho bài viết dài hơn C. Để thay thế cho phần kết quả nghiên cứu D. Để bỏ qua bước thu thập dữ liệu thực tế

A. Câu hỏi trắc nghiệm B. Câu hỏi đóng C. Câu hỏi mở D. Câu hỏi Đúng/Sai

A. Độ tin cậy và tính đại diện càng cao B. Độ tin cậy càng thấp C. Thời gian nghiên cứu càng ngắn D. Chi phí nghiên cứu càng giảm

A. Dữ liệu quan trọng thứ hai B. Dữ liệu chưa được kiểm chứng C. Dữ liệu do người nghiên cứu tự thu thập lần đầu D. Dữ liệu đã được người khác thu thập và công bố trước đó

A. Càng dài càng tốt B. Dùng từ ngữ bóng bẩy, văn hoa C. Ngắn gọn, rõ ràng, phản ánh đúng nội dung và giới hạn D. Không cần giới hạn phạm vi

A. Theo ý muốn chủ quan của tác giả B. Trung thực, khách quan, dựa trên dữ liệu thu được C. Chỉ trình bày kết quả tốt, giấu kết quả xấu D. Phóng đại số liệu để gây ấn tượng

A. Dựa hoàn toàn vào cảm tính B. Không cần công cụ hỗ trợ C. Chỉ nhìn lướt qua sự việc D. Có mục đích, có kế hoạch và ghi chép hệ thống

A. Yếu tố bị thay đổi dưới tác động của biến độc lập B. Yếu tố tác động lên yếu tố khác C. Yếu tố môi trường bên ngoài D. Hằng số không đổi

A. Do công cụ đo lường không chính xác B. Do chọn mẫu không đại diện C. Do nhập liệu sai sót D. Tất cả các nguyên nhân trên

A. Kiểm định lại một lý thuyết đã có B. Tìm hiểu sơ bộ về một vấn đề mới chưa rõ ràng C. Mô tả chi tiết một hiện tượng đã biết D. Giải thích mối quan hệ nhân quả

A. Phỏng vấn sâu từng sinh viên B. Điều tra bằng bảng hỏi (Survey) C. Quan sát sinh viên đọc sách D. Đọc báo cáo của thư viện