1 Cuối chiến tranh thế giới lần thứ 1 công tác xã hội (CTXH) trở…

|
🎓
🔥 KHO THƯ VIỆN ĐỀ THI VIP Miễn phí & VIP

Tham khảo Kho Khóa Học & Đề Thi Chọn Lọc

Luyện tập đề thi chuẩn, khóa học chất lượng cao và tài liệu độc quyền từ các Giáo viên uy tín!

Khám phá Kho Khóa Học 🚀
0

Kết quả bài làm

🎯 Muốn luyện thêm nhiều đề khác?
📚 Khám phá khóa học & bài lẻ →
Trang chủ
Đã làm: 0/0 câu
Chưa làm
Đã làm
Nội dung bài đọc
Câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1 1 Cuối chiến tranh thế giới lần thứ 1 công tác xã hội (CTXH) trở thành một nghề …….. ..., nhiểu hiệp hội CTXH ra đời.
Câu 2 2 …………………. là một tổ chức Từ thiện được thành lập bởi các công dân Anh quốc có lòng từ thiện với mục tiêu là giúp đỡ những người nghèo khó. A. Bệnh viện B. Thăm viếng C. Nhà cộng đồng
Câu 3 3 Năm 1901 trường CTXH đầu tiên trên thế giới được thành lập ở………, với thời gian học 8 tháng.
Câu 4 4 Ở nước ta, mặc dù hai hoạt động từ thiện và công tác xã hội có mối liên hệ chặt chẽ với nhau nhưng mỗi bên đều có những..................
Câu 5 Đối với nước ta, công tác xã hội khoa học hình thành khá sớm ở ..........dưới thời Pháp thuộc
Câu 6 6 Tại Việt Nam vào năm 1948, trường ……………. được thành lập, việc đào tạo với thời gian là 3 năm.
Câu 7 7 Công tác xã hội chú ý trước hết đến các _______ của cá nhân với những người và sự việc thực hiện chức năng xã hội khác.
Câu 8 8 Năm ……., môn Công tác xã hội mới được đưa vào chương trình đào tạo Cử nhân Xã hội học tại Khoa Phụ Nữ Học, trường Đại học Mở, Tp.HCM. (Khoa Xã hội- Công tác xã hội- Đông Nam Á học hiện nay)
Câu 9 9 Cho quà hay làm phước nhằm thỏa mãn nhu cầu cá nhân đã cho ta biết đây là sự khác biệt giữa.............. từ thiện và cộng tác xã hội chuyên nghiệp
Câu 10 10 Vì sao công tác xã hội đặt mối quan tâm hàng đâu là lợi ích của thân chủ ?
Câu 11 Công tác xã hội vừa là một khoa học vừa là một nghề nên việc đào tạo cần phối hợp nhiều ................... khác nhau
Câu 12 12 Sự can thiệp và hỗ trợ của ……………. chỉ xuất hiện khi con người không thể thực hiện chức năng xã hội.
Câu 13 Giữa hoạt động từ thiện và công tác xã hội có những điểm………. giống nhau nhưng dẫn đến kết quả sau cùng khác nhau.
Câu 14 14 Kết quả giữa hoạt động từ thiện và công tác xã hội là: …………..
Câu 15 15 Chức năng……. là tiến hành các hoạt động để ngăn chặn trường hợp khó khăn về tâm thể lý, mối quan hệ, kinh tế… có thể xảy ra cho cá nhân, nhóm hay cộng đồng.
Câu 16 16 Giá trị trong CTXH là điều quan trọng vì dẫn đến việc quyết định ta làm gì và làm cho ai. Điều này sẽ giúp NVXH.
Câu 17 17 Sự khác biệt về mục đích của cộng tác xã hội chuyên nghiệp với hoạt động từ thiện là gì?
Câu 18 18 …………là thúc đẩy sự thay đổi xã hội, giải quyết vấn đề trong các mối quan hệ con người, tăng quyền lực và giải phóng người dân, nhằm giúp cho cuộc sống của họ ngày càng thoải mái, dễ chịu.
Câu 19 19 Theo định nghĩa ba cấp độ hệ thống đề cập đến một cá nhân và kết hợp các hệ thống sinh học, tâm lý và xã hội tác động lên cá nhân ấy thuộc cấp độ………….
Câu 20 Những giá trị cơ bản của công tác xã hội, từ việc thúc đẩy quyền tự quyết của cá nhân tới việc thể hiện thái độ đồng cảm với cá nhân đó, là ….cho hoạt động công tác xã hội. (NASW, 2004). .
Câu 21 21 ……………..giúp thân chủ giải quyết hoặc cải thiện, những khó khăn như trong học tập, khó khăn trong gia đình,...., tổn thương mà cá nhân, nhóm và cộng đồng đang gặp phải. gia đình, với đồng nghiệp,v..v..
Câu 22 22 Anh/chị cho biết nghề CTXH dựa trên một tập hợp các giá trị cốt lõi mà một NVXH nên sử dụng Trong đó bao gồm mấy điểm?
Câu 23 23 S. Freud được công nhận là người đặt nền móng và phát triển lĩnh vực nghiên cứu về phân tâm học. Ông thuộc về trào lưu nào?
Câu 24 24 Nhà tâm lý hoc nổi tiếng người Mỹ là ……… (1908 – 1970)là tác giả của lý thuyết nhu cầu ( còn gọi là thuyết Động lực học)
Câu 25 25 Theo Maslow, thứ bậc nhu cầu đi từ thấp đến cao; và để đạt mức cao hơn thì nhu cầu ……. phải được thỏa mãn và cần được đáp ứng trước khi bước lên nhu cầu cao hơn tiếp theo.
Câu 26 26 B F Skinner chứng minh điều gì đã ảnh hưởng rất lớn cho việc học tập và điều chỉnh hành vi, hoặc loại bỏ hành vi tiêu cực bằng cách thay thế tác nhân tích cực để xây dựng một hành vi mới lành mạnh hơn ?
Câu 27 27 Theo quan điểm của Skinner dựa trên nguyên lý ……………… Hành vi tương lai được quyết định bởi những hậu quả của hành vi hiện tại.
Câu 28 28 Theo Skinner cho rằng hành vi có thể thay đổi được vì hành vi ảnh hưởng bởi …………..: điều kiện cổ điển & điều kiện hoá phản ứng
Câu 29 29 Theo Sigmund Freud “siêu ngã” được hiểu như thế nào?
Câu 30 30 ………………… là phần biểu hiện ra bên ngoài ai cũng đều thấy. Điều chúng ta gọi là “ cái tôi” đã duy trì sự cân bằng giữa bản năng và siêu ngã liên quan đến những đòi hỏi của con người .
Câu 31 31Những vấn đề của cá nhân chỉ xuất hiện khi họ không có khả năng thích ứng trong sự trao đổi với môi trường. Điều này có thể đến từ việc chuyển đổi cuộc sống hay là sự cân bằng các mối quan hệ, v.v. Các vấn đề trên được nêu trong lý thuyết nào ?
Câu 32 32 Theo Barker “hệ thống là một sự kết hợp các yếu tố có tính ……….., tương tác lẫn nhau và những ranh giới dễ nhận biết.
Câu 33 33 Lý thuyết hệ thống chú trọng đến sự hội nhập và tồn tại …….. của hệ thống. Chính vì vậy chỉ khi nào thân chủ có năng lực tham gia vào các hệ thống mới thực sự là chính họ.
Câu 34 34 Trong CTXH cá nhân, nhân viên xã hội không nên ra quyết định, hay vạch kế hoạch dùm cho thân chủ mà NÊN làm một trong các điều sau;
Câu 35 35 Phương pháp CTXH cá nhân giúp cho người làm công tác chuyên môn nhận diện vấn đề đúng dẫn tới việc ……….. đúng và trị liệu đúng. Đây là giai đoạn quan trọng, định hướng cho các bước sau.
Câu 36 36 Nhân viên xã hội làm việc với những thân chủ bao gồm cá nhân, các nhóm có cùng một để vấn đề cần giải quyết. Phương pháp gì được sử dụng để can thiệp tối ưu?
Câu 37 37 Phương pháp nhân viên xã hội sử dụng để vận động, can thiệp, hỗ trợ, bênh vực quyền lợi chính đáng cho thân chủ để hưởng được đầy đủ các chính sách, các dịch vụ xã hội.
Câu 38 38 Phát triển cộng đồng là một ______ làm chuyển biến cộng đồng nghèo, thiếu tự tin thành cộng đồng tự lực
Câu 39 Việc NVXH lựa chọn hành động dẫn đến kết quả khả quan tùy thuộc nhiều việc đặt ra giới hạn để thực hiện hóa các lựa chọn dựa vào những giá trị và nguyên tắc hành động trong CTXH.
Câu 40 40 Mỗi thân chủ phải được hiểu như là một cá nhân độc nhất với ………… và không phải là cá nhân của một đám đông.
Câu 41 Khi gặp trường hợp quá phức tạp và vượt quá giới hạn khả năng cá nhân thì nhân viên CTXH nên làm gì?
Câu 42 42 CTXH chú ý trước hết đến các _______ của cá nhân với những người và sự việc thực hiện chức năng xã hội khác.
Câu 43 43Ngày nay, gia đình hạt nhân ở Việt Nam ngày càng phổ biến. Trong gia đình hạt nhân thường ……………… sống chung với nhau
Câu 44 44 Nhiệm vụ cha mẹ cần hoàn thành bằng cách phân vai cho các thành viên để hành xử với nhau trong các nhiệm vụ của gia đình. Nhờ vậy con cái được nuôi dưỡng, giáo dục để sau này có thể tham gia hoạt động và đóng góp vào xã hội. Đây là một quá trình?
Câu 45 Để công tác phòng, chống tệ nạn mua bán người đạt hiệu quả, ______ cần thực hiện đồng bộ các biện pháp phòng ngừa, phát hiện, xử lý hành vi theo quy định pháp luật
Câu 46 46 Trong công ước của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em nhấn mạnh:“Trẻ em do còn non nớt về …………, cần được bảo vệ và chăm sóc đặc biệt, kể cả bảo vệ thích hợp về phía pháp lý trước khi cũng như sau khi ra đời.”
Câu 47 47 Chăm sóc và giáo dục nhằm mục đích đảm bảo mọi người vẫn khỏe mạnh bao gồm việc sàng lọc và tiêm chủng vắc xin được gọi là ..
Câu 48 48 Một nhân viên xã hội tư vấn hôn nhân cho các cặp đôi. Điều này minh cho biết việc thực hành công tác xã hội đang ở cấp độ nào?
Câu 49 49 ___________là việc dùng vũ lực, đe dọa bằng vũ lực hoặc các thủ đoạn khác nhằm buộc người khác lao động trái ý muốn của họ.
Câu 50 50 Nhằm phòng vệ và tránh nguy cơ bị lạm dụng tình dục, NVXH/cha mẹ/giáo viên nên dạy cho trẻ kỹ năng nào sau đây:
✍️ Điền tên & SĐT để lưu điểm (tùy chọn)
Muốn tạo bài trắc nghiệm tương tự từ file Word của bạn?
Tạo trắc nghiệm từ file Word →